理科生視角下的哲學價值爭議:正常性探討
本研究聚焦于理科生群體中普遍存在的“哲學無用論”觀點,通過深入案例分析與調查,探討這一認知現象的成因、影響及應對策略。研究發現,理科生因專業導向的學習經歷,往往忽視哲學的思辨與人文素養價值,導致學科偏見。通過教育融合策略,可促進理科生對哲學價值的重新認識,提升綜合素質。...
本研究聚焦于理科生群體中普遍存在的“哲學無用論”觀點,通過深入案例分析與調查,探討這一認知現象的成因、影響及應對策略。研究發現,理科生因專業導向的學習經歷,往往忽視哲學的思辨與人文素養價值,導致學科偏見。通過教育融合策略,可促進理科生對哲學價值的重新認識,提升綜合素質。...
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